Duy Thức Học và Dòng Cảm Biến Tâm Thức
Đã đọc: 2753 
Học Duy Thức Học để vận dụng thực hành là tôn chỉ hàng đầu cuả người tu Phật. Trên cơ sở những yếu lý trong Duy Thức Học, quán chiếu sự vận hành, những quy luật biến hóa của Thức, giản trạch và chuyên nhất vào sự thực hành, gạn đục khơi trong; nếu không sẽ quay cuồng trong sự tạo tác( sanh y) và sự giải thoát sẽ khó có được trong tầm tay.
Khi nói: “ Tam giới duy tâm, vạn pháp duy thức” tức chúng ta đang đề cập tính chi phối áp đặt chủ quan cuả thức lên đối cảnh. Thực tế, cơ chế vận hành của thức nhập nhằng và vô cùng linh hoạt. Ảnh tượng để có cảm nhận của chủ thể vốn bị chi phối bởi nhiều nguồn tác động và năng lực mạnh yếu của mỗi yếu tố: duyên, căn, trần, thức, sự tư lượng, quá trình tồn lưu, v.v…
Phải xác định tính cần thiết của những thông tin có được từ “bộ lọc_thức” đối với đời sống con người. Nó góp vào sự tự điều chỉnh cuả cơ thể, tạo ra những phản ứng tích cực làm nền tảng cho sự tồn tại một cá thể sống. Chẳng hạn, khi độ ẩm không khí tăng gây cảm giác nóng bức( do sự thoát hơi nước qua da bị hạn chế đưa đến thân nhiệt khó thoát ra ngoài ), cảm giác về nhiệt độ lúc đó gọi là nhiệt độ cảm biến( không phải nhiệt độ thực). Sự tư lượng lúc đó là tợ tỷ lượng ; sự cảm thọ nghiêng về khổ thọ (thuộc thân căn), từ đó phát sanh ý thức vượt thoát khỏi trạng thái hiện tại.
Sự đa mang trong thế giới nhận thức của chủ thể được thể hiện dưới dạng phán đoán ( discrimination) và nhận thức( comprehension). Đi từ hình thái tánh cảnh (thế giới như chính nó) mà có đới chất cảnh ( thế giới được phản ánh từ cơ sở ban đầu) và độc ảnh cảnh ( ảnh tượng tái hiện độc lập). Nếu một khi những phán đoán nhận thức xa rời thực tại ( mộng trung ý thức) lại có duyên tồn tại đồng hành và chi phối phần lớn thời gian sống, sinh hoạt của chủ thể, gây ra những hiệu ứng thiêú cơ sở thực tế trong ý niệm, ngôn ngữ, hành vi, dẫn đến sự lạc chuẩn của chủ thể, chúng ta sẽ có hiện tượng bệnh lý_bệnh hoang tưởng ( một hình thái của vô minh ).
Để đánh giá về các vấn đề : con người, xã hội, tự nhiên,v.v…chủ thể buộc phải vận dụng những kỹ năng tiếp cận. Ý thức lúc đó lập tức nhận được sự tiếp ứng đối chiếu từ các chủng tử ( thiện_ác_vô ký) câu sanh( từ tàng thức)đồng giao thoa với tâm thái hiện tại : tiếp cận( xúc), phát khởi( tác ý), lãnh hội( thọ), ký ức( tưởng), suy ngẫm( tư). Năm Biến hành thẩm thấu lan truyền đồng thời tẩm nhuộm màu sắc lên sự tái cấu trúc đối cảnh. Sự kết luận sau đó( tam lượng) và nuôi dưỡng ( tam cảnh) đưa chủ thể nhận thức vào những cách hành xử hay tri kiến tương ứng, vậy mới có quan điểm và chủ trương; chính kiến và đối sách,v.v…Nếu sự nhận thức bị khúc xạ bởi các yếu tố xúc tác là các phiền não sẽ gây hiệu ứng méo mó trong nhận thức và hành xử(Yêu nhau câu sáu bửa ba, ghét nhau cau sáu bửa ra làm mười! )
Học Duy Thức Học để vận dụng thực hành là tôn chỉ hàng đầu cuả người tu Phật. Trên cơ sở những yếu lý trong Duy Thức Học, quán chiếu sự vận hành, những quy luật biến hóa của Thức, giản trạch và chuyên nhất vào sự thực hành, gạn đục khơi trong; nếu không sẽ quay cuồng trong sự tạo tác( sanh y) và sự giải thoát sẽ khó có được trong tầm tay.
Lộ trình tịnh hóa Thức( bạch tịnh Thức) không dừng lại ở kiến văn mà phải thông qua sự thực hành các pháp môn_trên cơ sở Pháp Tướng Tông là quán Duy Thức Tướng để nhập Duy Thức Tánh. Khi có cái nhìn( nhận thức phán đoán, đánh giá, kết luận,…)muôn pháp như chúng đang tồn tại, thức trở nên không còn vẩn đục_thấu triệt( Thanh Tịnh Đạo luận gọi là An chỉ tốc hành tâm( Appanà-javanam), ngay đây thức chính là trí_cảnh giới an lạc tịch tịnh.
Các bài mới :
- Ý Nghĩa Thật Của Sự Không Dính Mắc, Và Tâm Giải Thoát Chuyển Ngữ: Nguyễn Văn Tiến - Source-Nguồn: alwayswellwithin.com
- Hôn Nhân Đồng Giới tính và Quang Điểm Của Phật Giáo Tâm Diệu
- 5 điều mà các bậc cha mẹ nên học từ đạo Phật Viết bởi: Krissy Pozatek - Nguyễn Hoàng Nam dịch
- Bàn Về Giới Tánh và Giới Tướng Hà Hùng
- Lắng nghe, thấu hiểu người khác cũng là nghệ thuật TS. Nguyễn Chí Thuật, Tạp chí Tri Thức Trẻ
Các bài viết khác :
- Tâm Lý Học và Tâm Lý Trị Liệu Phật Giáo Tây Tạng Dịch sang tiếng Việt: Mỹ Thanh
- Điểm đặc sắc cơ bản của tâm lý học Phật giáo Dịch Giả: Thích Viên Lý
- Luận giải triết học về đạo đức và đạo đức Phật giáo Nguyễn Quang Trường - Trịnh Khánh Sơn,
- Chiêm bao và ý nghĩa liên quan Đại sư K. SR. DHAMMANADA - VƯƠNG MỘNG GIÁC dịch
- Đạo Đức và Hạnh Phúc Thích Viên Trí
- Quan điểm hiếu hạnh của Mâu Tử trong tác phẩm Lý Hoặc Luận Thích Pháp Như
- Nền Tảng Xây Dựng Ðời Sống Ðạo Ðức theo Phật Giáo Thích Hạnh Bình
- Sự hình thành của A Tỳ Ðạt Ma HT. Thích Thiện Siêu
- Lạc quan hay bi quan? Trí Không
- Tâm Linh Con Người Trần Văn Sang
Đánh giá bài viết này
Cùng tác giả
Được quan tâm nhất
|
Chiêm bao và ý nghĩa liên quan 04/01/2012 05:41:00 |
|
Luận giải triết học về đạo đức và đạo đức Phật giáo 29/01/2012 22:43:00 |
|
Quan điểm hiếu hạnh của Mâu Tử trong tác phẩm Lý Hoặc Luận 13/12/2011 23:20:00 |
|
Đạo Đức và Hạnh Phúc 30/12/2011 20:51:00 |
|
Lắng nghe, thấu hiểu người khác cũng là nghệ thuật 24/06/2014 15:28:00 |
|
Duy Thức Học và Dòng Cảm Biến Tâm Thức 15/07/2013 10:23:00 |
|
5 điều mà các bậc cha mẹ nên học từ đạo Phật 11/05/2015 13:09:00 |
|
Tâm Lý Học và Tâm Lý Trị Liệu Phật Giáo Tây Tạng 18/04/2013 17:58:00 |
|
Nền Tảng Xây Dựng Ðời Sống Ðạo Ðức theo Phật Giáo 22/09/2011 15:17:00 |
|
Điểm đặc sắc cơ bản của tâm lý học Phật giáo 03/03/2013 21:10:00 |
|
Bàn Về Giới Tánh và Giới Tướng 02/11/2014 12:38:00 |
|
Hôn Nhân Đồng Giới tính và Quang Điểm Của Phật Giáo 01/07/2015 07:28:00 |
| Ý Nghĩa Thật Của Sự Không Dính Mắc, Và Tâm Giải Thoát 19/09/2016 20:51:00 |
Gửi bình luận của bạn
BÌNH LUẬN BẰNG TÀI KHOẢN FACEBOOK (